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博雅学子 | 梁乔:自主的土壤,快乐地成长

发布人:广州外国语学校

发布时间:2020-10-25



惜时蓄力求卓越,

不负韶华逐未来!

——中国科学技术大学 梁乔

记得小升初的时候,已是六年多以前,那时父母带我来参观广州外校。当时我几乎一眼就喜欢上了这个美丽的校园,喜欢上了其间楼宇的红墙黄瓦。学校远离喧嚣的城市中心,环境优美,空气清新。怡人的校园环境、可口的食堂饭菜无不吸引着我,从那时起,我便立志要进入广州外校学习。


“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,经过不懈地努力,我考入了广州外校。进入学校学习后我才发现,足以吸引我的“硬件条件”还不是广州外校的最大优势,这里有教学水平高、敬业奉献意识强的好老师,有积极上进、品学兼优的优秀同学,更有“博学 雅正 融和”的校园文化氛围和“个性发展、特长发展”“静待花开”等先进教育理念。

  

广州外校为我提供了优质的教学资源。在六年的学习中,我遇到的每一位老师都十分优秀。他们不仅教学能力一流,更有着十分崇高的责任感。教育对他们而言与其说是职业,不如说是事业。老师们不仅在课堂上传授知识,在本该属于自己的课后时间也愿意为学生解答问题。在许多老师的帮助下,我的成绩从中下游逐渐向上游稳步提升。在高三备考阶段,高三备课组思路清晰,安排得当,我几乎只需要跟紧老师的步伐,就能实现稳步提升。正是享有了这样优质的教育资源,我才得以如愿考入了中国科学技术大学。

学习之余,广州外校为我提供了多元的发展平台。学校开展了多样的课外活动,鼓励学生积极建立、参与社团。这些课外活动不仅充实了我的课外生活,更给了我探索自身兴趣的机会。初中时,我便加入了学校的编程社团。在社团的六年时间里,我从一开始跟着许多优秀学长学姐们学习编程,到了高中阶段便能带师弟师妹们学习,编程社见证了我的成长。在课余时间,我还完成了两个小项目,并有作品投到视频网站,有兴趣的可以在b站搜索“-南宫逸枫-”观看。

在广州外校为我提供的平台上,我提升了技能,结交了朋友,同时也发掘了自己对编程的兴趣。在一些缺乏明确兴趣爱好的同龄人每日埋头于学业,为自己理想大学冲刺的时候,我早已经明确地了解了自己的兴趣,这也为我的大学专业选择提供了指导。即使面对许多选项,我也不会因为盲目而做出不合适自己的选择。


以上二者,是迄今为止我人生中最为受益的。我想,广州外校富于人文精神的校园氛围,将在更远的时间尺度上影响我的人生。

这种“以生为本”的氛围首先表现为包容。在广州外校,不同的学生的不同爱好、不同生活方式得到了充分的尊重。这种尊重不止来自于学校、老师,更来自于每一个同学。广州外校学子对多元文化的包容正是对校训的践行,也让背景与他人略有不同的我感到十分温暖。

其次便是自由。作为一个寄宿制学校,广州外校自然有许多条例约束。尽管在当时来看,这些条例或许是严格的,但在今天回看,大多都是我充实、健康的中学生活的重要保障。而在规则之外,广州外校相对宽松的管理,让我们学会自主地支配时间,自发地参与校园管理,独立地思考各种问题。这些都是我在广州外校获得的宝贵经验。

感谢母校老师六载辛勤培育,感谢同学六载真诚陪伴,正是因为广州外校为我带来的这些,我才成为了今天的我。在未来,进入大学学习,我会继续发扬广州外校精神,争取更大的进步!




同窗眼中的他:低调内敛,厚积薄发

——王文鑫

对于大部分同学来说,对梁乔同学的第一印象就是“欧”,也就是运气不错。以至于在高考前夕,我们还将他的照片设为班级电脑的桌面壁纸,多少有点想要“沾点光”的意思。但我想,我们也许只看到了梁乔轻轻松松的表面,在他的“好运气”背后,更多的是他的凝神静气、勤于思考和高效学习。

自初中起,梁乔同学便酷爱读书。无论是在课室、操场还是宿舍,他手中总是捧着一本杂志或者小说,高三繁重的课业也不能让他放下手中的书本,这让他有了比较深厚的文学功底和相当广泛的知识面,从而使他在高三时“厚积薄发”。

在学习上,梁乔同学也十分主动自觉。对他而言,任何休闲娱乐都应该位于学习之后。他的作业往往是在假期之前就已经完成了大部分,效率高且质量高。也正是这种严谨认真的学习态度,让他在上网课期间仍能抵挡住诸多诱惑,不断提高自己的学业水平。

梁乔同学除了学习优秀之外,兴趣也很广泛,其中最为突出的就是编程。他作为编程社的骨干成员,积极与社长发展新社员,耐心教导编程“小白”。梁乔同学甚至开发了自己的游戏,并且被某个民间游戏制作组招徕,负责编程工作。

其实,学习并没有“好运”与“不好运”之说。他的“好运气”是建立在“厚积”之上的“薄发”。我相信梁乔同学在今后的人生中依然会善思笃行,依靠自己的力量开拓光明的未来!




班主任寄语

——付志军老师

 梁乔同学总是让其他同学羡慕嫉妒但没有恨。高中阶段,其他同学惜时如金,加班加点,压力山大;而他似乎依旧从容淡定,还在享受着课余的轻松和惬意,但每次考试成绩都能位居班级前列。进入高三,其他同学都已暂时放弃自己的兴趣爱好,专注于复习迎考;他却从不耽误每周固定的编程社团活动,还偶有编程作品发布。如此反差,或许有人认为是他特殊的身份让他拥有了良好的心态,而我更觉得是他的优秀思维品质,让他拥有了四两拨千斤的力量。

梁乔同学讷于言而敏于行,喜欢静静地聆听,默默地思索,他具有理工科学生的典型特质——乐观向上,思维活跃,善于独立思考,有丰富的想像力和构建力,能举一反三,触类旁通。他找到了适合自己的学习方法,非常清楚自己该怎样学习,不急不躁,按部就班,追求学习的高效率。

梁乔同学曾是学校编程社管理层骨干成员,除了负责社团的日常管理和主导工作外,还非常热心帮助老师剪辑视频,制作课件等,是老师的好帮手。他一直坚持发展自己的爱好、特长,也很清楚自己今后的发展方向,因此,他在学习上动力十足,做到了学习迎考与发展兴趣两不误。如今,他终于进入自己心仪的大学,学习自己喜欢并擅长的专业,相信,凭借他的扎实和勤奋,他的未来一定无限美好!


我在中国科学技术大学等你们

学弟学妹们加油!

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